为深入推进“放心消费在浙江”行动，以“放心消费+”教育基地赋能行动为抓手，青田县消保委开展消费教育基地体察活动，组织方山乡学校师生、消费义工深入青田稻鱼共生博物馆消费教育基地开展沉浸式消费体察活动。通过维权小课堂、沉浸式维权实践和绘画传诚信三大环节，将手工创作、理论学习、有奖竞答实操与放心消费理念深度融合，让学生直观认识商品质量安全、辨别假冒伪劣产品、了解消费维权流程、树立诚信经营与理性消费意识。

一、消费体验活动总体情况

此次活动共组织方山乡学校学生代表9人、老师代表1人、消费维权义工1人，在监管人员的带领下，在青田稻鱼共生系统博物馆开展活动；一是消费维权课堂。着重针对学生的消费场景进行案例设计和讲解。二是有奖竞答实操。通过场景模拟小商场让同学们找出问题预包装食品，树立树牢同学们的消费维权意识。三是绘扇体验传诚信。引导同学们绘制维权小标语及3·15主题插画，在“边玩边学”中领略放心消费的内涵。

二、消费体验评价情况

（一）教育意义落实情况

本次活动紧扣学生认知特点，将消费维权知识融入互动课堂与实操体验，具有较强的教育针对性和实践性。消费维权小课堂以真实案例切入，帮助学生理解食品安全、消费维权等基本概念；有奖竞答环节通过体验消费场景，引导学生在找问题、辨真伪中掌握识别假冒伪劣商品的方法，提升风险防范能力；绘扇传诚信活动将诚信理念与艺术表达结合，增强学生的参与感与认同感，推动消费教育入脑入心。整体活动设计兼顾知识性、趣味性和实践性，体现了“教育+体验”的融合效果。

（二）上课体验与学生反馈

学生在活动中表现出较高的参与热情和专注度。课堂上，讲解通俗易懂，互动频繁，学生能够积极回答问题并提出自己的疑问；消费体验环节中，学生们认真观察商品包装、生产日期等信息，表现出较强的学习主动性；绘画环节则让学生在轻松氛围中表达对诚信消费的理解。带队教师表示，活动形式新颖，内容贴近学生生活，既拓展了视野，也增强了学生的社会责任感和法治意识。整体教育体验良好，学生对消费维权的认知从模糊走向具体，教育效果显著。

（三）明码标价认知

在“有奖竞答实操”环节中，工作人员设置了食品、文具等贴近学生日常生活的商品。商品均配有价格标签，清晰标注品名、单价、生产日期等信息，供学生观察辨识。学生在监管人员引导下，对照价签查找“问题商品”，在实操中初步建立对“明码标价”的感性认识，理解商品信息透明对消费者权益保护的重要性。通过沉浸式体验，抽象的“明码标价”制度变得具体可感，为后续理性消费意识的培养打下基础。

三、意见建议

（一）深化消费教育内容，提升课程系统性

建议将消费维权教育纳入学校常态化课程或主题活动体系，结合不同年龄段学生的认知水平，开发分层分类的教学内容。可在现有活动基础上，增加如“家庭购物账单分析”“真假商品鉴别小实验”等实践环节，提升教育的延续性和实效性。同时，鼓励教师参与相关培训，提升课程设计与实施能力。

（二）优化模拟场景设置，增强体验真实感

建议进一步丰富消费体验的商品种类和场景设置，如增设生鲜区、散装食品区等，增加价签识别、保质期查验等互动环节的复杂性，让学生在购物体验中掌握不同消费维权技能。

（三）强化明码标价意识培养，融入日常教学

建议在后续活动中，围绕“明码标价”这一知识点设计专题小课堂，通过对比“有价签”与“无价签”商品的购物体验，帮助学生理解价格透明对公平交易的意义。同时，引导学生观察记录校园周边商店的标价情况，将课堂所学延伸至日常生活，逐步养成关注商品信息、理性消费的习惯。